Michael Salcedo Figueroa

   El video es un ejercicio académico en el que la presentadora en LSC indica características variadas de ciertos lugares de la geografía colombiana, mencionando el departamento en el que se ubica (como si de una pista se tratara), y el estudiante de LSC debe acertar al distinguir la ciudad o municipio del que se está hablando. En primer lugar, al hablar de Bogotá - Cundinamarca, hace referencia a que es una ciudad bastante grande con una población de varios millones y que tiene un clima frío por debajo de los 21 °C. Seguidamente describe el clima de Medellín - Antioquia, como un clima fresco en el que no hace ni calor ni frío; con unos 2.000.000 de habitantes y una fuerte cultura ligada a la Feria De Las Flores.  Por otra parte, se refiere a Cartagena - Bolívar, como una ciudad ubicada cerca del mar y a islas, con un clima caluroso que supera los 31 °C y con una población aproximada de 1.000.000.  Después informa que la población de Villavicencio - Meta, es de unos...

Clic aquí para descargar el documento original en formato PDF. La persona observada es Oberto, un hombre de 48 años que conoció por primera vez la Lengua de Señas Colombiana (LSC) hace unos 9 años, cuando contaba con casi 40 años de edad. Durante su infancia Oberto usaba un código restringido de señas caseras co-creado con su familia oyente, de joven aprendió el oficio de la carpintería de forma empírica observando y practicando en el taller de un familiar que luego él heredó. Su primer contacto con la que llegaría a ser su lengua natural ocurrió en su entorno rural a través de la visita de una pareja de testigos de Jehová, quienes utilizaron LSC, imágenes y videos para compartirle un mensaje bíblico. Este encuentro inicial permitió establecer un proceso de alfabetización regular con el apoyo de miembros de dicha comunidad religiosa, quienes emplearon materiales en LSC con un nivel de dificultad lingüística que iban aumentando progresivamente, además de ponerlo en contacto con sordos ...

* Esta es la primera entrega de una serie de reflexiones sobre adquisición de LSC en contextos no tradicionales. Para  dimensionar la magnitud del estudio de caso que quiero presentar, es necesario comprender el desafío de fondo, imagina a una persona que recibe el mundo en “alta definición”, pero que solo puede responder en “baja resolución”. Esta metáfora se acerca mucho a la realidad del sordo adulto que es semilingüe, alguien que, por diversas circunstancias, no logró en su infancia desarrollar una lengua plena. Lo que ocurre entonces es que empieza a usar un sistema de señas caseras para comunicarse con su entorno más cercano, a menudo familiares y vecinos oyentes, y el contacto lingüístico y cultural con la Comunidad Sorda llega a él después del periodo crítico, entendiéndose período crítico como esa ventana biológica en la que los niños absorben su lengua nativa sin esfuerzo consciente. La adquisición de una lengua posterior al periodo crítico es todo un desafío ya que exige...

Cartagena de Indias, D.T. y C. En 2012 yo era estudiante de un curso de fotografía en la Institución Universitaria Bellas Artes y Ciencias de Bolívar. Ese año, durante un trabajo de campo por el centro histórico, fotografié una farola con mi cámara análoga. Cielo azul, nubes blancas, sol reflejándose en el hierro y una composición fotográfica con la que practicaba la regla de tercios.  Michael Salcedo Figueroa, 2012 No sabía que trece años después esa imagen se convertiría en evidencia de algo que está desapareciendo. Hace alrededor de un año empezaron a quitar ese tipo de farolas originales en todo el centro histórico. Las reemplazaron con farolas de algún tipo de polímero. Los argumentos suenan bien, eficiencia energética, LED moderno, menos mantenimiento, resistencia a la corrosión. Pero es que esos argumentos vienen de la misma empresa que realizó el trabajo de reemplazar las farolas originales por unas artificiales. Ellos lo que hacen es diagnosticar un problema y vender una s...

 

¿Qué sucede cuando un ser humano atraviesa las etapas del desarrollo cognitivo en condiciones de aislamiento extremo? El caso cinematográfico de Nell nos ofrece un laboratorio fascinante para entender cómo es realmente la adquisición de nuestra lengua natural y su relación con las teorías de Piaget y Vygotsky. En este video explico cómo Nell transitó por las cuatro etapas del desarrollo según Piaget (sensoriomotriz, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales) pero con desarrollos parciales en cada una, especialmente en la última, donde la falta de interacción social profunda limitó su pensamiento abstracto. Sin embargo, lo verdaderamente revelador ocurre cuando aplicamos también la perspectiva sociocultural de Vygotsky. El andamiaje proporcionado por el Dr. Lowell, la Dra. Olsen y su comunidad permitió que Nell superara sus funciones mentales elementales y alcanzara un nivel de desarrollo potencial que la biología sola no habría completado. Puedes ver la película aquí...